循環教學計劃小學教師教學計劃

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1、循環教學計劃小學教師教學計劃為了促進我校教師的全面發展。便于教師系統地掌握教材，明確各階段的教學目的，和重、難點，準確把握注意事項，緊密銜接知識，充分研究學生，加深師生情感。以下是WTT精心準備的循環教學計劃，大家可以參考以下內容哦！一、指導思想圍繞全縣教學工作的重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。二、工作思路1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐。2、使學校教學工作科研化、教學研討經?；?、教學管理規范化，全面育人個性化。3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質。4、強化教育科研，促進

2、教學和科研一體化。5、進行循環教學。三、工作重點(一)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。1、充分發揮教師團結、協作精神，強化團隊意識，加強教研凝聚力。2、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達。(二)實施校本培訓，切實提升教師素質。1、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進良好教風的形成。加強骨干教師培養、管理、使用制度制定與落實，切實發揮其輻射作用，真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：骨干教師、學科帶頭人每學期做一節公開課(保存資料)。2、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動

3、性。每學期教師聽課不少于20節。由學校組織全體教師利用專用時間進行業務學習。組織學習現代教育理論；組織收看優秀教師的錄像課；組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業務交流(教師的學習筆記、論文等)教師寫學習筆記每月2篇。加強校本培訓與教研，加快提升教師素質，借助外援，適時聘請專家來校傳經送寶。分學科進行兩至三次教學專題研討活動。(三)加強教學常規管理，完善各種制度，規范教師的教學行為 。1、修改完善教學常規管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規的貫徹、落實與檢查，加強常態課堂教學管理。做到此項工作的經?；?、制度化，獎懲分明。2、加強對教師備課上課、作業、輔導等常規管

4、理力度，輔導、檢查、評優相結合，備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。1、營造語文學習氛圍，調動學生學習語文積極性，提高語文教學質量。2、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。3、繼續做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度，統一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析p 、學生錯誤訂正?？茖W使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。4

5、、加強對學生語、數、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、等;數學：口算、計算、應用題等;英語：以單詞、背誦為主。5、教導處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。(五)關注學生差異，切實做好隨班就讀工作。關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作；認真做好隨班就讀的各項工作，提高隨班就讀學生的學習質量。繼續各班隨班就讀學生輔導制度，語文、數學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異因材施教的方法，使得每一個學生得到發展。(六)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。1。推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態，進行有效的監督、監控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。2。復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。3。示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。4。開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。(時間另定)5.評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。6.研究課：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。7、進行循環教學的評定工作并進行公示。第 5 頁 共 5 頁