發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件

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1、第二單元第二單元 職業生涯發展條件職業生涯發展條件和機遇和機遇第第1 1課課 發展職業生涯要從所學發展職業生涯要從所學專業起步專業起步 第二單元第二單元 職業生涯發展條件和機遇職業生涯發展條件和機遇教學內容:教學內容:一、專業和專業對應的職業群一、專業和專業對應的職業群二、職業對從業者素質的要求二、職業對從業者素質的要求三、職業資格證書與職業生涯發展三、職業資格證書與職業生涯發展四、樹立正確的人才觀四、樹立正確的人才觀教學內容:教學內容:欣賞動漫欣賞動漫小于的花樣年華小于的花樣年華 有哪些屬于園有哪些屬于園藝專業畢業生藝專業畢業生橫向發展,即橫向發展,即轉崗的職業轉崗的職業有哪些屬于有哪些屬于

2、園藝專業畢園藝專業畢業生縱向發業生縱向發展,即晉升展,即晉升的職業的職業小于的小于的經歷對經歷對你有什你有什么啟發么啟發欣賞動漫欣賞動漫 有哪些屬于園藝專業畢業生橫向發展,即轉崗的職業有哪些屬于園藝專業畢業生橫向發展,即轉崗的職業一、專業和專業對應的職業群一、專業和專業對應的職業群1 1、中等職業學校專業設置的特點、中等職業學校專業設置的特點2 2、中職生面對的兩類職業群、中職生面對的兩類職業群一、專業和專業對應的職業群一、專業和專業對應的職業群1、中等職業學校專業設置的特點、中等職業學校專業設置的特點1 1中等職業學校專業設置的特點中等職業學校專業設置的特點(1 1)專業設置的依據)專業設置

3、的依據判斷判斷我們學校的我們學校的專業是根據專業是根據校長的想法校長的想法設置的。設置的。中等職業學校專中等職業學校專業設置的依據是業設置的依據是社會分工的需要社會分工的需要1中等職業學校專業設置的特點(中等職業學校專業設置的特點(1)專業設置的依據判斷中等職)專業設置的依據判斷中等職中中職職學學校校開開設設課課程程公共課公共課公共專業課公共專業課英語課、體育課、英語課、體育課、職業生涯規劃課職業生涯規劃課.專業美術、計算機、專業美術、計算機、市場營學市場營學 中職學校開設課程公共課公共專業課英語課、體育課、專業美術、計中職學校開設課程公共課公共專業課英語課、體育課、專業美術、計(2 2)專業

4、與職業的關系)專業與職業的關系專業為職業服務,職業對專業起導向作用。專業為職業服務,職業對專業起導向作用。專業是學校設置的,而職業是社會上存在專業是學校設置的,而職業是社會上存在的,是社會經濟發展的產物;的,是社會經濟發展的產物;專業要比職業涉及面寬(一個專業面向專業要比職業涉及面寬(一個專業面向一個及一個以上的職業群)一個及一個以上的職業群)專業專業職業職業一一職業職業二二對應對應需要需要職業群職業群區別區別:聯系聯系:(2)專業與職業的關系專業為職業服務,職業對專業起導向作用。)專業與職業的關系專業為職業服務,職業對專業起導向作用。2 2、中職生面對的兩類職業群、中職生面對的兩類職業群適合

5、中職生橫向發展的職業群適合中職生橫向發展的職業群適合中職生縱向發展的職業群適合中職生縱向發展的職業群2、中職生面對的兩類職業群、中職生面對的兩類職業群適合中職生橫向發展的職業群適合中職生橫向發展的職業群發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件畫出我的畫出我的“職業樹職業樹”大地:社會大地:社會樹干:專業樹干:專業樹枝:職業樹枝:職業(請寫出職業名稱)(請寫出職業名稱)畫出我的畫出我的“職業樹職業樹”大地:社會大地:社會列出你所學專業對應的職業群列出你所學專業對應的職業群列出你所學

6、專業對應的職業群列出你所學專業對應的職業群二、職業對從業者素質的要求二、職業對從業者素質的要求二、職業對從業者素質的要求二、職業對從業者素質的要求發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件你能擠過他們嗎?你能擠過他們嗎?企業中什么樣的員工企業中什么樣的員工受歡迎?受歡迎?(綜合職業素養)(綜合職業素養)企業中什么樣的員工受歡迎?

7、企業中什么樣的員工受歡迎?(綜合職業素養)(綜合職業素養)職業素養職業素養是指從業者在一定的生理是指從業者在一定的生理和心理條件的基礎上,通過教育、勞和心理條件的基礎上,通過教育、勞動實踐和自我修養等途徑而形成和發動實踐和自我修養等途徑而形成和發展起來的,在職業活動中發揮重要作展起來的,在職業活動中發揮重要作用的內在基本品質。用的內在基本品質。(一)職業素養的含義(一)職業素養的含義職業素養是指從業者在一定的生理和心理條件的基礎上,通過教育、職業素養是指從業者在一定的生理和心理條件的基礎上,通過教育、用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育,他可以成為一種有用的機器,但不能成為一個和諧發展的人。

8、使學生對價值(即社會倫理準則)有新的理解并產生強烈的感情,那是最基本的。愛因斯坦 用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育,他可以成用專業知識教育人是不夠的。通過專業教育,他可以成逃票的后果故事:一位中國人在德留學,很快發現德地鐵和公交系統有了“漏洞”,無人值守,完全靠自覺投幣。從此,他坐地鐵就不投幣,雖然偶爾也有工作人員查票,但在德國4年他只被抽查到3次未購票,而且每次罰款不過幾歐元。畢業后,他開始奔波找工作,他學的是熱門電氣專業,專業技能高,卻一直未找到工作。一次他到一個100多人的公司應聘,市場主管看了他的簡歷后非常滿意,因為公司正想找一個年輕人,開拓中國市場。此時,一位人力資源部門的人遞

9、了一張紙條給市場主管,主管看后,聳了聳肩,對他說:“很抱歉,我們非常賞識你的才能,但基于更多的考慮,暫時找不到適合你的職務,請回吧!”他聽后,氣憤地對主管說:“你們德國人有種族歧視!今天你一定要給我一個信服的理由,為什么不錄用我!”逃票的后果故事:逃票的后果故事:一位中國人在德留學,很快發現德地鐵和一位中國人在德留學,很快發現德地鐵和 人力主管悄悄地對他說:不,先生,你是足夠優秀,但您在德國有三次逃票記錄。我們查過你的資料,第一次逃票是在來德國第一個月,我們能夠理解你還不熟悉自動售票系統!第二次是你在德國的第二年,按你的知識層面,不可能不會使用這個系統吧!第三次是在前兩個月,我們完全有理由認為

10、你是故意在利用我們機制的漏洞來逃票。你是知道的,票務系統人員每年只在有限的站點,抽查兩三次票,要知道,逃票率只有萬分之三。人力主管悄悄地對他說:不,先生,你是足夠優秀,人力主管悄悄地對他說:不,先生,你是足夠優秀,因此,今后你在德國、歐盟是很難找到工作的,希望你能理解。我們歐洲人也認為,每個制度有漏洞,制度本身不是完美的,它的完美要我們每個人去維護。如果我們派你到亞太地區工作,那公司對你的約束力非常小,假如每個員工都有這樣的行為,公司的管理成本是多么的巨大呀,甚至每個公司都這樣,那我們國家的文明將蕩然無存”他頓然無語,失落地回到公寓,正如那位主管預言,他在德國、整個歐盟都沒有找到喜歡的工作,一

11、年后,他回國 因此,今后你在德國、歐盟是很難找到工作的,希望你因此,今后你在德國、歐盟是很難找到工作的,希望你(二)職業素養是四育有機融合的結果(二)職業素養是四育有機融合的結果德德智智體體美美靈魂靈魂主體主體載體載體情感情感德育、美育側重于德育、美育側重于德育、美育側重于德育、美育側重于“做人做人做人做人”,智育、體育側重于,智育、體育側重于,智育、體育側重于,智育、體育側重于“做事做事做事做事”(二)職業素養是四育有機融合的結果德智體美靈魂主體載體情感德(二)職業素養是四育有機融合的結果德智體美靈魂主體載體情感德1000000100000010000001000000健康健康健康健康身體身

12、體身體身體責任心責任心責任心責任心敬業敬業敬業敬業情商情商情商情商智商智商智商智商技能技能技能技能學識學識學識學識一位企業家在分析員工職業素養時,寫了一位企業家在分析員工職業素養時,寫了一位企業家在分析員工職業素養時,寫了一位企業家在分析員工職業素養時,寫了“一一一一百萬百萬百萬百萬”沒沒沒沒“1”1”1”1”,“0”0”0”0”失去意義失去意義失去意義失去意義責任心和敬業排在前列責任心和敬業排在前列責任心和敬業排在前列責任心和敬業排在前列情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面情商排在智商前面少了技能、學識少了技能、學識少了技能、學識少了技能、學識“百萬百萬百萬百萬”變成了變成了變成

13、了變成了“萬萬萬萬”無法就業、難以立足無法就業、難以立足無法就業、難以立足無法就業、難以立足1000000健康責任心敬業情商智商技能學識一位企業家在分析健康責任心敬業情商智商技能學識一位企業家在分析帶著問題看案例帶著問題看案例他面對突發事件有什么表現?他面對突發事件有什么表現?他面對突發事件有什么表現?他面對突發事件有什么表現?他的行為與他的駕駛技能有什么關系?他的行為與他的駕駛技能有什么關系?他的行為與他的駕駛技能有什么關系?他的行為與他的駕駛技能有什么關系?駕駛技能高,就能有吳斌這種表現嗎?駕駛技能高,就能有吳斌這種表現嗎?駕駛技能高,就能有吳斌這種表現嗎?駕駛技能高,就能有吳斌這種表現嗎

14、?他的行為是他的行為是他的行為是他的行為是“做人做人做人做人”,還是,還是,還是,還是“做事做事做事做事”?吳斌為什么被稱為吳斌為什么被稱為吳斌為什么被稱為吳斌為什么被稱為“最美司機最美司機最美司機最美司機”?帶著問題看案例帶著問題看案例五斤重、飛速而來的金屬塊五斤重、飛速而來的金屬塊五斤重、飛速而來的金屬塊五斤重、飛速而來的金屬塊 2012.5.29 2012.5.29 2012.5.29 2012.5.29 緩緩減速、穩穩停車、拉起手剎緩緩減速、穩穩停車、拉起手剎緩緩減速、穩穩停車、拉起手剎緩緩減速、穩穩停車、拉起手剎76767676秒中完成秒中完成秒中完成秒中完成 打開雙閃燈和車門、告知

15、乘客疏散和報警打開雙閃燈和車門、告知乘客疏散和報警打開雙閃燈和車門、告知乘客疏散和報警打開雙閃燈和車門、告知乘客疏散和報警 肝臟碎裂、肺腸損傷、肋骨折斷肝臟碎裂、肺腸損傷、肋骨折斷肝臟碎裂、肺腸損傷、肋骨折斷肝臟碎裂、肺腸損傷、肋骨折斷 五斤重、飛速而來的金屬塊五斤重、飛速而來的金屬塊 2012.5.29 父母父母和妻和妻子的子的悲痛悲痛父母和妻子的悲痛父母和妻子的悲痛悼詞刻在了大家的心里悼詞刻在了大家的心里悼詞刻在了大家的心里悼詞刻在了大家的心里 1 1 1 1分分分分16161616秒,吳斌用生命履行了職責;秒,吳斌用生命履行了職責;秒,吳斌用生命履行了職責;秒,吳斌用生命履行了職責;1

16、1 1 1分分分分16161616秒,吳斌用平凡成就了偉大,用行秒,吳斌用平凡成就了偉大,用行秒,吳斌用平凡成就了偉大,用行秒,吳斌用平凡成就了偉大,用行動詮釋了人間大愛、生命價值。動詮釋了人間大愛、生命價值。動詮釋了人間大愛、生命價值。動詮釋了人間大愛、生命價值。悼詞刻在了大家的心里悼詞刻在了大家的心里 杭州汽車高級技工學校的杭州汽車高級技工學校的杭州汽車高級技工學校的杭州汽車高級技工學校的200200200200多名學生一一鞠躬向吳斌告別。多名學生一一鞠躬向吳斌告別。多名學生一一鞠躬向吳斌告別。多名學生一一鞠躬向吳斌告別?!皡鞘迨遄吡?,但吳叔叔走了,但吳叔叔走了,但吳叔叔走了,但他敬業的精

17、神我們會繼承下去他敬業的精神我們會繼承下去他敬業的精神我們會繼承下去他敬業的精神我們會繼承下去?!睂W汽車維修的學汽車維修的學汽車維修的學汽車維修的王陳偉說:王陳偉說:王陳偉說:王陳偉說:“我會把對他的尊敬化做學習的動力,以后我會把對他的尊敬化做學習的動力,以后我會把對他的尊敬化做學習的動力,以后我會把對他的尊敬化做學習的動力,以后我修車一定我修車一定我修車一定我修車一定確保每輛車每個零件都安全到位確保每輛車每個零件都安全到位確保每輛車每個零件都安全到位確保每輛車每個零件都安全到位?!焙贾萜嚫呒壖脊W校的杭州汽車高級技工學校的200多名學生一一鞠躬向吳斌告多名學生一一鞠躬向吳斌告 吳斌吳斌開車

18、開車1010年,已安全行駛年,已安全行駛了了100100多萬千米多萬千米(相當于繞地球相當于繞地球3030圈圈),從未從未發生過一起交通事故,發生過一起交通事故,從未從未有過一起交通違章,有過一起交通違章,從未從未接接到過一起旅客投訴,到過一起旅客投訴,助人為樂、助人為樂、拾金不昧的表揚倒是有好多起拾金不昧的表揚倒是有好多起。而且這些好人好事都是領導偶然而且這些好人好事都是領導偶然從乘客口中或者長途客服那兒得從乘客口中或者長途客服那兒得知的。知的。處理現場的交警說:處理現場的交警說:“大客大客車剎車拖印是筆直的,而且非常車剎車拖印是筆直的,而且非常均勻。均勻?!眳潜箝_車吳斌開車10年,已安全行

19、駛了年,已安全行駛了100多萬千米多萬千米(相當于繞相當于繞 吳斌的主治醫生說:吳斌的主治醫生說:“腹部遭鐵塊腹部遭鐵塊擊中,吳斌還能做出停車的一系列動擊中,吳斌還能做出停車的一系列動作,這和他長期健身有很大關系,身作,這和他長期健身有很大關系,身體素質好。體素質好?!眳潜蟮慕憬銋潜恼f吳斌的姐姐吳冰心說:“他愛他愛鍛煉,連車上都放著啞鈴,一有時鍛煉,連車上都放著啞鈴,一有時間就做俯臥撐、舉啞鈴。間就做俯臥撐、舉啞鈴?!眳潜蟮闹髦吾t生說:吳斌的主治醫生說:“腹部遭鐵塊擊中,吳斌還能做出停車腹部遭鐵塊擊中,吳斌還能做出停車 他愛美,客車內外一貫整潔,把妻子送的一串紫水晶掛在前擋風玻璃上,以他愛美

20、,客車內外一貫整潔,把妻子送的一串紫水晶掛在前擋風玻璃上,以他愛美,客車內外一貫整潔,把妻子送的一串紫水晶掛在前擋風玻璃上,以他愛美,客車內外一貫整潔,把妻子送的一串紫水晶掛在前擋風玻璃上,以其晃動提醒自己開車別犯睏。其晃動提醒自己開車別犯睏。其晃動提醒自己開車別犯睏。其晃動提醒自己開車別犯睏。生日時生日時生日時生日時,吳斌與妻女合影吳斌與妻女合影吳斌與妻女合影吳斌與妻女合影吳斌與妻子在吳斌與妻子在吳斌與妻子在吳斌與妻子在2002200220022002年的合影年的合影年的合影年的合影在長城旅游的照片在長城旅游的照片 1994199419941994年結婚照年結婚照年結婚照年結婚照 從戀愛到結

21、婚直至吳斌離開,他們倆都有晚飯后牽手逛西湖的習慣。感受美、追求美感受美、追求美吳斌和妻子預訂了吳斌和妻子預訂了吳斌和妻子預訂了吳斌和妻子預訂了5 5月月月月3131日去云南麗江的機票日去云南麗江的機票日去云南麗江的機票日去云南麗江的機票失約結婚紀念旅行成失約結婚紀念旅行成失約結婚紀念旅行成失約結婚紀念旅行成“最美司機最美司機最美司機最美司機”終生遺憾。終生遺憾。終生遺憾。終生遺憾。他愛美,客車內外一貫整潔,把妻子送的一串紫水晶他愛美,客車內外一貫整潔,把妻子送的一串紫水晶網民評論說:網民評論說:“只有當只有當敬業成了習慣敬業成了習慣,深,深入骨髓,才有可能在生命的最后瞬間爆發出入骨髓,才有可能

22、在生命的最后瞬間爆發出超出想象的能量。超出想象的能量?!焙贾蓍L途客運二公司經理說:杭州長途客運二公司經理說:“關鍵時刻,關鍵時刻,吳斌體現了一名駕駛員吳斌體現了一名駕駛員過硬的職業素養過硬的職業素養?!焙贾蓍L運運輸集團有限公司黨委書記說:杭州長運運輸集團有限公司黨委書記說:“在生命的最后在生命的最后7676秒體現出了秒體現出了極高的職業素極高的職業素養養?!本W民評論說:網民評論說:“只有當敬業成了習慣,深入骨髓,才有可能在生命的只有當敬業成了習慣,深入骨髓,才有可能在生命的視頻欣賞最美司機吳斌最美司機吳斌視頻欣賞最美司機吳斌視頻欣賞最美司機吳斌發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要

23、從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件三、職業資格證書與職業生涯發展三、職業資格證書與職業生涯發展閱讀課閱讀課本本46頁頁三、職業資格證書與職業生涯發展閱讀課本三、職業資格證書與職業生涯發展閱讀課本46頁頁1 1、職業資格證書對職業生涯發展的作用、職業資格證書對職業生涯發展的作用首先,職業資格證書是求職就業的必備條件。首先,職業資格證書是求職就業的必備條件。其次,職業資格證書是勝任崗位職責的標志。其次,職業資格證書是勝任崗位職責的標志。再次,職業資格證書是增強職業競爭能力的手段。再次,職業資格證書是增強職業競爭能力的手段。1、

24、職業資格證書對職業生涯發展的作用首先,職業資格證書是求職、職業資格證書對職業生涯發展的作用首先,職業資格證書是求職職業資格證書選擇的步驟:職業資格證書選擇的步驟:在理清所學專業對應職業群的基礎上,了解在理清所學專業對應職業群的基礎上,了解適合自己適合自己橫向發展橫向發展的職業群中各職業的職業資的職業群中各職業的職業資格標準;格標準;對所選職業的職業資格標準做進一步了解,對所選職業的職業資格標準做進一步了解,并以此為據設計出并以此為據設計出職業生涯的具體階段職業生涯的具體階段;了解所選職業了解所選職業縱向發展縱向發展的途徑,找出所選職的途徑,找出所選職業對于業對于職務晉升職務晉升的要求,了解為晉

25、升應該做好的要求,了解為晉升應該做好哪些準備。哪些準備。職業資格證書選擇的步驟:職業資格證書選擇的步驟:2 2、學歷文憑與職業資格證書、學歷文憑與職業資格證書人力資源和社會人力資源和社會保障部或其委托保障部或其委托的部門的部門教育部門教育部門頒發部門不同頒發部門不同能否勝任某一職能否勝任某一職業業接受教育的年限、接受教育的年限、所具有的文化程所具有的文化程度、學業程度度、學業程度證明的東西不同證明的東西不同職業資格證書職業資格證書學歷文憑學歷文憑 證書證書區別區別2、學歷文憑與職業資格證書人力資源和社會保障部或其委托的部門、學歷文憑與職業資格證書人力資源和社會保障部或其委托的部門發展職業生涯規

26、劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件3 3、與中職生就業有關的職業資格、與中職生就業有關的職業資格證書證書以技能為主的職業資格證書以技能為主的職業資格證書 (等級、資格鑒定)(等級、資格鑒定)專業技術人員職業資格證書專業技術人員職業資格證書 (教師、會計、護士(教師、會計、護士.).)公務員職業資格證書公務員職業資格證書3、與中職生就業

27、有關的職業資格證書以技能為主的職業資格證書、與中職生就業有關的職業資格證書以技能為主的職業資格證書發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件發展職業生涯規劃要從所學專業起步發

28、展職業生涯規劃要從所學專業起步ppt課件課件 附:職業資格證書種類舉例 一、勞動部證書人力資源管理師|營銷師|電子商務師|物流師|物業管理師|經營師|策劃師|營養師|秘書|項目管理師|心理咨詢師|公關員|企業培訓師|職業經理人|理財規劃師|園藝師|景觀設計師 二、人事部證書一級建造師|二級建造師|造價工程師|注冊咨詢工程師(投資)|質量專業技術資格|監理工程師|經濟師|一級注冊建筑師|二級注冊建筑師|投資建設項目管理師|環境影響評價工程師|房地產經紀人|房地產估價師|會計職稱|企業法律顧問 三、建設部證書造價員|建筑預算員|建筑質檢員|建筑材料員|建筑施工員|建筑安全員|裝飾預算員|裝飾施工員

29、|物業管理企業經理 附:職業資格證書種類舉例附:職業資格證書種類舉例四、旅游局證書導游資格|中級導游 五、財政部證書會計從業資格證|會計職稱六、教育部證書教師資格證 七、保險類證書保險經紀人|保險代理人 八、報關員報關員四、旅游局證書四、旅游局證書導游資格導游資格|中級導游中級導游 學以致用獲取職業資格證書計劃獲取職業資格證書計劃 所學專業:所學專業:類別類別名稱名稱等級等級取證取證時間時間落實取證鎖需要的措施落實取證鎖需要的措施必必取取 選選 取取 學以致用獲取職業資格證書計劃學以致用獲取職業資格證書計劃 根據所學專業和自己的根據所學專業和自己的發展方向,找一找自己發展方向,找一找自己應該取

30、得哪幾種證書?應該取得哪幾種證書?根據所學專業和自己的發展方向,找一找自己應該取得哪幾種證書?根據所學專業和自己的發展方向,找一找自己應該取得哪幾種證書?四、樹立正確的人才觀四、樹立正確的人才觀v2 2、各行各業里人才輩出、各行各業里人才輩出v1 1、中職生能成才、中職生能成才四、樹立正確的人才觀你同意嗎?四、樹立正確的人才觀你同意嗎?2、各行各業里人才輩出、各行各業里人才輩出1、中職、中職天生我材必有用三百六十行,行行出狀元天生我材必有用三百六十行,行行出狀元 希望同學們珍惜美好時光,砥礪希望同學們珍惜美好時光,砥礪品德,陶冶情操,刻苦學習,品德,陶冶情操,刻苦學習,全面發全面發展展,掌握真

31、才實學,努力成為建設偉,掌握真才實學,努力成為建設偉大祖國、建設美麗家鄉的有用之才、大祖國、建設美麗家鄉的有用之才、棟梁之材。棟梁之材。有有夢想,夢想,有有機會,機會,有有奮斗,一切奮斗,一切美好的東西都能夠創造出來。美好的東西都能夠創造出來。習近平總書記習近平總書記 希望同學們珍惜美好時光,砥礪品德,陶冶情操,刻苦學習希望同學們珍惜美好時光,砥礪品德,陶冶情操,刻苦學習我們學校設置了哪些專業?你目前所學的專業是什么?你為什么會選擇這個專業呢?你認為學習這個專業將來可以從事什么工作?我們學校設置了哪些專業?你目前所學的專業是什么?你為什么我們學校設置了哪些專業?你目前所學的專業是什么?你為什么

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